佟亚辉，男，1978年10月出生于黑龙江省汤原县，1998年11月加入中国共产党，2001年7月留校任教，现任生命科学与技术学院副处级辅导员。
生命的意义在于对远方的不懈追求。他以不屈的信念，不惧的力量，不竭的激情，全身心的诠释着辅导员的意义。历时十年，3650个日日夜夜，2575名学生的相知相守，他用心浇灌着无数颗学生心中的梦想。在三表学生占一多半的情况下，通过创新管理模式、拓宽实践途径，近三年他所负责的学生考研率达到30%、就业率超过95%、学生参与赛事获奖率、四六级过级率等在全校名列前茅。作辅导员十年期间生科院曾连续四届荣获“省级学生工作先进集体”，团委从03-11年连续九届荣获“校级先进团总支”，学生党支部曾3次荣获“校级先进基层党组织”等荣誉称号。他所带班级中涌现出2个省级“学生先进班集体”，4个市级“五四红旗团支部”，2个牡丹江市“优秀学生社团”。先后有27个班次获校级“先进班集体”、“优良学风班”、“先进团支部”等荣誉；学生中有25人次荣获“国家奖学金”及在国家级各类竞赛中获奖，有68人次荣获省级“三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀毕业生”等荣誉，有75人次获得市级以上各类表彰奖励。
他的勤奋和努力，执着与坚持，也得到了全校师生的一致认可。他曾多次荣获黑龙江省“优秀思想政治工作者”、牡丹江市“优秀团干部”、“青年志愿者先进个人”、牡丹江师范学院“优秀共产党员”、“模范党务工作者”、“优秀思想政治工作者”、“管理育人先进个人”等荣誉称号。2010年还光荣的被评为校首届“十佳辅导员”。在工作同时，他也未忘记自身学习，05年8月考取哈师大遗传学硕士研究生，08年12月毕业。至今发表省级以上论文7篇，荣获市级以上科研成果2项。先后两次在校思想政治工作会上作典型介绍。
一、他擅于分析新形势下学生特点，着力完善“五个层面”工作机制，榜样与示范并重，耐心育人，大学生思想政治工作有新途径。
1、推出“五个实践活动”。党员包班，“阳光驿站”党员接待日，“心理港湾”
咨询接待日，大学生党员服务区，感恩1+1活动，是他首创并一直坚持的五项活动。活动开展以来共有260名党员参与其中，在公益劳动、大型活动、积极分子培养、心理咨询、学风提升等方面发挥重要作用。通过压担子，给任务，他所发展并培养的党员素质过硬，学生党员百分之百就业，65%考取各名牌高校研究生，共有10余人次荣获校级“优秀共产党员”称号。其中05级学生党员张兴鹏，身患小儿麻痹，身残志坚，在他的关心与鼓励下，签约北京博奥生物有限公司工作。05级学生党员谷金辉、王志富分别考取中国科学院水生所、海洋所的研究生，实现我院学生考取中科院研究生零的突破。
2、搞好“四个层面”培训。暨“党员培训”“积极分子培训”“团员培训”“学生干部培训”，每年开班10余次，他主讲党团课近百学时，有近800人次接受培训。
3、调动“三个层次”积极性。他十分重视调动兼职班主任、党员、学生干部工作的主动性，既给工作和权力，也给责任和义务，培养学生自我管理、自我教育的能力，在实践中锻炼，在锻炼中成长。
4、协调“两个主导”关系。他设计并推进学生导师制实施，使“辅导员”和“学生导师”在导学、导生活、导能力素质训练、导人生航向上高度一致。现所负责719名学生结合专业、特长等全部配有导师。
5、围绕“一个工作中心”。暨所有工作都以“学生”为中心开展，实现工作中心下移。
二、他能充分正视学生的内在需要，首创学生管理“三项实践”，引导与激励并行，细心教人，大学生教育管理工作有新突破。
1、首创并坚持六年开展“六会一轮换”。佟亚辉同志结合多年学生工作实践，总结并延续多年的“大学生活指导会”、“学生安全分析会”、“学习经验交流会”、“考研经验交流会”、“毕业生择业对话会”、“成才之路报告会”是他坚持的“六会”。每个会议都包括主题启发、榜样示范、对话交流、制度约束、方向导航等五个层面，为不同年级的学生设计大学生活、学习规划和职业导航，深受学生喜爱。学生干部轮换制的实施极大的调动了学生的工作热情。
2、首推并坚持至今的“文明创建双百工程”。即“创文明大学生百分百”和“创文明寝室百分百”。他在寝室管理工作中实行了“星级文明寝室挂牌”、“团组织进公寓”“党员公寓服务区”等制度，寝室管理在学院走在前列。在文明创建活动中，调动全体大学生参与的积极性，为生科院三次获得校级文明单位作出了贡献。
3、首先实行并努力完善的德育学分量化考核制度。在他的倡导下，学生工作实行量化管理，具体体现在德育学分测评上，实施《学生德育学分测评管理暂行规定》、《德育学分实行月通报制度》，尤其是不可控的学生的各方面表现都能清晰的体现在德育测评打分上，奖罚分明。现已实行2年，在寝室管理、学生活动、学生行为约束和规范上发挥了重要作用，同时也为评奖评优、国家奖助学金评定提供了基础依据。
三、他重视学生实践能力的锤炼，实现“社团—校园—社区—社会”四位一体同步驱动，创新与求实结合，诚心助人，大学生实践工作有新特色。
1、发起并组织“绿海飞扬”志愿者协会活动，现已成为牡丹江地区有影响力的环保组织。他多方联系和协调，协会现已与西山小学、铁路六小、十三中学开展了多年的共建活动。志愿者通过做学生班级兼职辅导员、大学生公益课堂、关注留守儿童、环保与生物知识讲座、捐资助困等形式提供服务，奉献爱心。现已捐助特困学生百余人，捐助环保书籍、宣传读物三百余件，所捐款物均为大学生志愿者收旧利废、家教、勤工俭学所得。同时，在他的指导下，志愿者们还亲手做了近1000份植物标本捐给这些困难学校，使他们的学生能够更多的了解自然和环保知识，牡丹江电视台《社会方圆》栏目曾对此进行了报道。他还组织协会多方配合牡丹江团市委、环保局工作，他组织协会撰写的《牡丹江市废旧电池回收状况的调查》的调研报告得到了团市委的表扬，开展的“学习雷锋精神，争做环保先锋”的废旧电池回收活动一直在延续，《牡丹江晨报》、《牡丹江日报》曾对此进行了全方位报道。至今已累计在全校各角落制作回收箱300多个，回收废旧电池近10万节。在他的组织倡议下，“保护母亲河，沿牡丹江行走”活动顺利开展，共有20余人次参与此项活动。他们从牡丹江市区沿牡丹江溯源而上徒步至东京城，行程共计上百公里，沿途考察牡丹江流域环保情况、污水排放情况，沿岸生态植被情况等；走访沿途所经的农村学校，为他们送去相应的环保图书、杂志，了解留守儿童学习情况；与农民同吃住，同劳动，为他们提供食用菌栽培、果树园艺技术；他们撰写的考察报告为环保部门提供了决策参考。协会现已成为本地区有影响力的高层次环保社团，他曾先后5次向到牡丹江师范学院调研走访的团中央、团省委、团市委领导汇报社团的工作。
2、鼓励大学生参与科技活动，多次承办校学生科技创新大赛。以开发学生潜能，培养学生动手实践能力为宗旨，他组织开展的科技小组活动一直在延伸，现已成立发酵工程工艺、植物组织培养、动物生态观察、果树园艺栽培等8个科技活动小组，学习啤酒酿造、食用菌栽培、花卉组织培养、园林制图与设计、果树嫁接与栽培等实用技术。至今，已有520余人参与了各类科技小组活动，30多名教师作为指导教师工作在第一线。在他的关心与指导下，三年来学生累计在中文核心期刊上发表文章28篇，获得市级科技成果奖励20余人次，各申报项目获得校级以上科技项目奖励15项。同时，他还不忘引导学生们在参与社会实践的过程中将食用菌栽培、果树园艺、花卉培养等实用技术传授给当地农民，在指导教师曹老师的帮助下，他还亲自参与录制了一部分关于果树园艺知识的录象带，把这些宝贵的惠农资料通过“三下乡”社会实践活动带到农村去，为当地农民播放，受到了当地群众的热烈欢迎。
3、指导大学生“四进社区”活动，引导大学生投身社区挂职锻炼，参与社区志愿服务工作。与牡丹江市西安办事处联合社区开展共建活动，共建以来共开展了“节能减排”大型卫生清理活动、环保知识宣传活动、走进联合社区为留守儿童补课、关注社区打工子弟幼儿园、社区广场大联欢、为老抗联战士马大爷送温暖、防非典、甲流义务宣传等大型活动，活动中他多方联系社区领导，联系活动场地与工具，每次活动都做到有计划、有内容。他舍弃了无数个周末的休息时间，与志愿者一道为社区的百姓带去知识与欢乐。日复一日，社区清洁了、大家知道一些基本的环保常识并且自动践行了、居民的业余文化丰富了、大家的幸福感增强了，学生们通过社区实践变得乐于沟通了、工作能力变强了、对社会的认识和了解加深了，可他却瘦了，但是他依然精力充沛的和学生一道走在进社区的最前头。
4、立足校园、面向社会，开展多角度的社会实践活动。在每个爱鸟周到来之际，他都组织学生张贴保护鸟类的倡议书；举办爱鸟、护鸟征文展；保护鸟类漫画展；我和鸟儿之间对话创意展等，倡议大学生关注鸟类，关注生态环境。结合节能减排与节约型校园建设，他带领绿海飞扬志愿者协会深入到校园、社区、街道，开展节水、节电、节能宣传。他策划了节能减排校园行、“世界水日”广场行节能减排海报展、废物利用工艺展等活动。每一个世界地球日、水日、环保日、动物保护日等都有他们忙碌的身影和创意策划的活动。至今，他已累计组织策划环保、生物科学知识普及等大型活动70余项，参与锻炼学生1500余人次，受众万余人次。
四、他全面关注学生中特殊群体，心系经济、学业、心理三类困难生，帮扶与感恩齐抓，爱心予人，大学生特殊群体转化有新举措。
家庭经济困难学生多一直是生科院的老大难。每年报到的学生有很多交不起学费，他一方面耐心的做好家长的安慰引导工作，另一方面积极跑学生处、财务处等部门，通过为他们争取奖学金、国家助学贷款以及各种社会资助等途径解决学生实际困难。他还鼓励学生要自立自强，不要伸手等着国家的钱，要靠自己勤劳的双手创造财富，完成学业。九年多来，他累计为学生联系勤工助学岗位500余个，为学生申请助学贷款、发放国家奖助学金上百万元，用严谨的工作和公平、公正、公开的作风，赢得了学生的尊重和拥护，在学生中拥有良好的口碑。共发起组织对王晓燕（父母双残，当地残联送来上学）、孙文博（侧索动脉硬化症，双脚不能行走，父亲背着上学）、王艳梅（哥哥身患尿毒症，家境一贫如洗无法继续学业）、白秀玲（单亲、患严重营养不良、重症结肠炎）、崔明明（单亲，身患脑出血）等10多名学生的捐助活动，累计筹集捐款12万余元，挽救了这些学生的生命，使他们顺利完成学业。九年来，累计为学生垫付学费及资助学生近万余元。他还倡导学生在得到资助之后要记得回报和感恩，每年都指导各班级开展“助学金发放进行时”——感恩主题班会，让他们懂得感恩国家、社会和学校，同时也懂得在自己将来有能力的时候要去帮助别人。
心理问题学生多也是曾经困扰他的一大难题。一方面他在努力充电学习心理知识，建立心理问题学生档案；另一方面他也精心设计组织多种层次的心理健康教育活动。共开展过心理健康教育专题讲座、心理委员培训、心理港湾咨询接待日、心理健康知识竞赛、五月阳光心理健康教育活动月等累计20余项活动，引导学生拥有阳光心态。学生王洪力（女）、李春宇（男）在校期间都曾发生严重的心理疾病，他像照顾自己的亲人一样关心、关爱温暖着他们，通过定期心理咨询、朋辈辅导、及时与家长沟通、及时谈话，使他们不仅得以重返校园继续学业，而且都顺利完成学业，现已成家立业，正常工作，二人分别在海林和北安农场中学任教。2010年毕业生调研反馈走访，他见到了这两名同学，提起往事，热泪盈眶，他们对老师当年关心和关照的感恩之情溢于言表。
学业困难生主要体现在三表学生中。激发鼓励与严格管理是他的两大法宝。同时，他还及时与学生家长沟通，对家长提出了“合理适度提供学生每月生活费、不要为学生预设好未来”两项基本要求，定期将学生表现与任课教师沟通，及时将学生动态反馈给家长。引导那些学有专长的学生将课余时间投入到技能锻炼、才艺提高上，认可和放大他们的闪光点，激励他们认真规划自己的职业生涯。现累计劝阻辍学学生20余人次、帮助近10名降级生顺利毕业，完成近60多名学业困难生的转化工作。
五、他牢记辅导员的荣誉和使命，以立德树人、与爱同行为座右铭，“五心”与“五新”共鸣，信心感人，全面开创辅导员工作新局面。
在家庭与事业不可兼得的情况下他选择了事业。因为不同专业、不同年级、班级、不同学生层次的七百多人更需要他。午夜的一个电话、到午餐了还有学生在谈着自己的苦恼、该下班了偏赶上寝室发生矛盾了、学生有课只能在周末才能进行的各项比赛活动，周而复始，日复一日，他就像一个不停转动的陀螺，转得好，学生就安全稳定，转得快，学生面貌就焕然一新。他的爱人是高中把关教师，孩子现在刚刚两岁，两人的忙碌可想而知。他的父亲去年脑出血行动不便，母亲身体不好还经常有病，既要照顾父亲还要照顾他的儿子，他却很少有时间和他们谈谈心、唠唠嗑。孩子重症发烧脱水住院，他也没时间照顾，刚挤出一点时间到医院看看儿子，手机又响了说有学生要轻生，他二话不说，马上打车就往学校赶，从寝室找到食堂，再到阶梯教室，最后终于找到这名学生，其实她就是赌气想齐吓唬一下父母，虚惊一场。一边教育学生一边看表，已经晚上7:00了，这样的场景几乎是家常便饭。选择就意味着舍弃，辅导员事业崇高的责任感和使命感，让他心中不仅装着父母、妻、子，还装着那些他所热爱和挂念的学生，还装着学生背后成百上千个家庭的嘱托和殷切期盼，他选择了辅导员工作，就选择了激情创新，无愧于心，选择了做一名新时代的五新（心）辅导员。
高尔基曾说过：“工作是一种乐趣时，生活是一种享受！工作是一种义务时，生活则是一种苦役。”他热爱辅导员工作，热爱自己的学生。岗位虽平凡，但相信他会在平凡的岗位上做出不平凡的事迹，同时也会带来身心的愉悦和终生的幸福！可以说，十年的辅导员砺炼在其人生中已占据重要位置，无论现在还是将来，这都将是他一生中最珍贵的经验和最宝贵的财富。
